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miércoles, 23 de mayo de 2018

FUNCIÓN DE RELACIÓN EN PLANTAS

CON EL MEDIO:


CON OTROS SERES VIVOS:

  • OTRAS PLANTAS
  • MICROORGANISMOS PATÓGENOS (HONGOS, BACTERIAS)





CON EL MEDIO:
Fotoperiodo

Proporción de horas de luz - oscuridad de la que dependen muchas plantas:

Plantas de día corto: Son las que necesitan periodos de oscuridad diario.
Plantas de día largo: Necesitan periodos de luz diario.
Plantas neutras: La floración no depende del fotoperiodo.

Fitocromo: Es el pigmento responsable de esta dependencia. Se encuentra en las hojas.



Temperatura

Influye en algunas plantas.
Las hay que necesitan bajas temperaturas para germinar (estratificación) y para florecer (vernalización).


Ritmos circadianos

Plantas que se rigen por factores encógenos - rítmicos de 24 horas como el plegado y desplegado de las hojas de mimosa.

CON OTROS SERES VIVOS:

  • DEPREDADORES
Defensa directa o indirecta.

Defensas físicas como espinas o químicas (sustancias desagradables o tóxicas).

También hay sustancias volátiles de comunicación que atraen depredadores específicos de los herbívoros (comunicación interespecífica).

  • MICROORGANISMOS PATÓGENOS (HONGOS, BACTERIAS)
Defensa directa o indirecta.

MECANISMO INESPECÍFICOS
Defensa pasiva o química empleando sustancias tóxicas para el organismo o estructural como una capa de cutícula gruesa, pelos o ceras.

MECANISMO ESPECÍFICO
Defensa activa inducida por el patógeno en la infección.
  • OTRAS PLANTAS
Hay otras sustancias que  informan a plantas cercanas de su misma especie del peligro al que están expuestas (comunicación intraespecífica) para que activen los genes de defensa y sinteticen sustancias químicas tóxicas de comunicación o ambas.

jueves, 10 de mayo de 2018

1º BACHILLERATO - LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

Organización:
Comienzo de las exposiciones... ¡cuanto antes!

Son 26 estudiantes el trabajo se hará por parejas.

A 3 exposiciones por día son 5 días de exposición.

Se entrega en Word al menos un par de días antes de la exposición para poder corregir el trabajo escrito, dar la nota y decir las recomendaciones oportunas.

Recomiendo que miréis los archivos de las entradas del blog en los que doy recomendaciones de cómo entregar un trabajo escrito y cómo preparar y ejecutar una exposición oral.

El trabajo escrito deberá ir a tamaño de letra 12, tipo de letra Times New Roman. 

Es opcional hacer presentación en powerpoint.

Hay que estar preparado por si la pizarra digital no está disponible y tendré en cuenta este punto a la hora de valorar la exposición ya que no puede ser motivo de suspender la exposición (el tiempo está ajustado).

El trabajo escrito tendrá una puntuación y el oral otra. El valor total es de un 50% cada una. Si alguien no se comporta adecuadamente durante la exposición de algún compañero o compañera será motivo para restar puntos en su nota global de trabajo (debemos respetar).

PUNTUACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO



PUNTUACIÓN DEL TRABAJO ORAL


CONTENIDOS
Funciones de reproducción en vegetales.
Tipos de reproducción.
Los ciclos biológicos más característicos de las plantas.
La semilla y el fruto.
Las adaptaciones de los vegetales al medio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
11 Entender los mecanismos de reproducción asexual y la reproducción sexual en las plantas.
12 Diferenciar los ciclos biológicos de briofitas, pteridofitas y espermafitas y sus fases y estructuras características.
13 Entender los procesos de polinización y de doble fecundación en las espermafitas. La formación de la semilla y el fruto.
14 Conocer los mecanismos de diseminación de las semillas y los tipos de germinación.
15 Conocer las formas de propagación de los frutos.
16 Reconocer las adaptaciones más características de los vegetales a los diferentes medios en los que habitan.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
11.1 Distingue los mecanismos de reproducción asexual y la reproducción sexual en las plantas.
12.1 Diferencia los ciclos biológicos de briofitas, pteridofitas y espermafitas y sus fases y estructuras características.
12.2 Interpreta esquemas, dibujos, gráficas y ciclos biológicos de los diferentes grupos de plantas
13.1 Explica los procesos de polinización y de doble fecundación en las espermafitas. La formación de la semilla y el fruto.
14.1 Distingue los mecanismos de diseminación de las semillas y los tipos de germinación.
15.1 Identifica las formas de propagación de los frutos.
16.1 Relaciona las adaptaciones más características de los vegetales a los diferentes medios en los que se desarrollan.

Resultado de imagen de CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS



Plantas a elegir:

REPRODUCCIÓN ASEXUAL PROPIAMENTE DICHA (Briofitas y Pteridofitas)

  1. Musgo
  2. Hepáticas
  3. Helechos
  4. Equisetos

REPRODUCCIÓN VEGETATIVA EN CORMOFITAS
  1. Fresas
  2. Tréboles
  3. Patata
  4. Lirio
  5. Bambú
  6. Cebollas
  7. Ajos
  8. Narcisos
REPRODUCCIÓN SEXUAL (Gimnospermas y Angiospermas)
  1. Pino
  2. Ciprés
  3. Enebro
  4. Abeto
  5. Araucacia
  6. Cedro
  7. Amapola
  8. Margarita
  9. Manzano
  10. Lirio
  11. Higuera
  12. Vid
  13. Rosal
  14. Trébol
  15. Geranio
  16. Narciso
  17. Alamo
  18. Fresno
  19. Abedul
  20. Acacia
  21. Naranjo


Enviar al correo: mariaisabelvilchez@institutomediterráneo.es


miércoles, 18 de abril de 2018

REINO VEGETAL - INTERCAMBIO DE GASES EN LAS HOJAS




Tanto en la fotosíntesis como en la respiración celular, las plantas intercambian gases con la atmósfera:
  • Durante la fotosíntesis, la planta toma dióxido de carbono y desprende oxígeno.
  • Durante la respiración celular, toma oxígeno y desprende dióxido de carbono.
Durante el día, la planta realiza tanto la respiración celular como la fotosíntesis y durante la noche, solo realiza la respiración celular, por lo que toma oxígeno y desprende dióxido de carbono.
Las plantas necesitan alimentarse para formar sus tejidos, y lo hacen absorbiendo del aire el CO2 y el O2 y del suelo el agua y las sustancias minerales.
Los principales minerales que toman del suelo son el nitrógeno (para el desarrollo de la fotosíntesis) el fósforo (para el desarrollo de raíces y frutos)  y el potasio (para la realización de muchas funciones como la respiración o el transporte de azúcar).

En las plantas, el intercambio gaseoso se realiza principalmente a través de estomas y lenticelas.


HORMONAS VEGETALES







CLASIFICACIÓN DEL REINO VEGETAL

Generalidades del Reino Vegetal:
Eucariotas
Pluricelulares
Con cloroplastos y clorofilas para la fotosíntesis
Vive fijas al sustrato
Poseen almidón (azúcar) como reserva
Pared celular con celulosa (azúcar)
Ciclo ce vida diplohaplontes ya que tienen reproducción alternante (haploide - diploide) con fase de esporofito y otra de gametofito

Carofíceas
Sin tejidos (organización talofítica)
Crecen sumergidas en aguas encharcadas
Son algas verdes, el origen de las plantas puede estar aquí, en unas parecidas que colonizaron la tierra y se adaptaron
Son bioindicadores de contaminación por aparecer sólo en aguas limpias

Briofitas
Organización protocormofita (sin vasos conductores de savia)
No tienen raíces, tallos, hojas pero sí algo parecido como filoides (parecido a las hojas), cauloides (parecido al tallo) y tiroides (parecido a la raíz)
Dependen del agua para reproducirse
Viven en medios terrestres húmedos
La absorción de sustancias, el transporte y la incorporación de gases es por difusión, directamente debido a que el epitelio no tiene cutículas o ceras. 

Etimología
latín Brion = Musgo
griego Phyta = Planta
  
1.  Hepáticas
Se llaman así por tener forma parecida a un hígado.






     Antóceros



2.  Musgos
En el hemisferio norte los musgos crecen en las zonas más más sombrías y húmedas de los troncos y rocas, que suele corresponder a la cara norte, más que otras orientaciones. Si bien esto puede variar localmente a causa de un microclima particular. Esto se debe a la carencia de suficiente agua para la reproducción en el lado que mira al sol. Al sur del ecuador ocurre exactamente lo contrario. En bosques densos en los que la luz del sol no penetra, los musgos crecen igualmente bien en todo el contorno de los árboles. 



Pteridofitas
Plantas vasculares sin flores y sin semillas.
Estructura cormofita (con tejidos y órganos). Absorben nutrientes (bio elementos de las raíces).

1.  Licofitas (licopodios): Herbáceas



2.  Pterofitas


Helechos
Con hojas o frondes
Envés con soros
Soro = Agrupación de esporangios en los bordes o enveses de una fronda fértil.




Fronda = Es la única hoja grande que presentan los  helechos.



Esporangio = es la estructura de las plantas, hongos o algas que produce y contiene las esporas. Se encuentran esporangios en las angiospermas, gimnospermas, helechos y sus parientes, en las briófitas, algas y hongos.

Equisetos
Cola de Caballo

Espermatofitas
Estructura cormofita (con tejidos y órganos). Absorben nutrientes (bio elementos de las raíces).
Etimología
Griego, Sperma = Semilla
Griego, Phyta = Planta

1. Gimnospermas
Tienen las semillas desnudas, sin fruto.
Sus órganos sexuales se agrupan en flores sin cáliz ni corola

Etimología
Gymno = Desnudo
Sperma = Semilla
Planta enmbrionaria = Embrión =  En botánica es una plantita en miniatura en estado de vida latente o letargo.
Embrión de Gingko

Tegumento = En Botánica es el tejido que cubre ciertos órganos de las plantas,en especial los óvulos y las semillas. En Zoología es la membrana que cubre el cuerpo de ciertos animales o alguno de sus órganos internos.

Estado de letargo = Es el periodo de tiempo en el cual las semillas parecen estar " dormidas".Las semillas, después de madurar dentro de los frutos, y de ser dispersadas por el viento o por los animales, se sitúan en algún lugar donde permanecen "aparentemente" inactivas durante un periodo de tiempo.  

Tipos:

Pináceas o Coniferófitos
Pinos y abetos

Los miembros de este grupo son llamados coníferas porque la mayoría lleva las semillas en estructuras especializadas llamadas conos ((conus) es el nombre que en latín se empleaba para designar lo que en español se llama piña).
Los conos protegen a los óvulos y después a las semillas, y facilitan la polinización y la dispersión.
Reproductivamente las coníferas producen conos masculinos y conos femeninos, en el mismo individuo (plantas monoicas) o menos comúnmente en individuos separados (plantas dioicas).


Pinae

Cupresáceas
Ciprés y enebros

Taxáceas
Tejo

Cicadáceas
Son dioicas.


Dioico = Especie en la que hay individuos machos e individuos hembras. El término se usa especialmente en las plantas, mientras que para las especies animales se prefiere «unisexual». 
Monoicas = Especies en las cuales ambos sexos se presentan en una misma planta. 



Cica revoluta

Ginkgoales
Son dioicos.
Ginkgo bilboa
Fósil viviente procedente de Asía

2. Angiospermas
Tienen las semillas protegidas por la pared del ovario (fruto)
Con flores completas

Etimología
Angios = Vaso, recipiente
Sperma = Semilla

Morera


Posdonia oceánica
Tipos:
Monocotiledoneas
La mayoría son hierbas

Gramíneas
Arroz, cebada...

Liliáceas
Tulipán, jacinto, cebolla...

Palmeras
Cocotero, palmito...

Orquídeas

Dicotiledoneas
Muchas herbáceas como la manzanilla o diente de león.
Predominan las plantas leñosas como:
Rosáceas
Rosal, manzano

Fagáceas
Haya, encina

Oleáceas
Olivo

Leguminosas
Guisante



TEORÍA CNICE


martes, 3 de abril de 2018

CICLO HAPLOIDE, DIPLOIDE Y HAPLODIPLOIDE


Generación sexual haploide, de cuya unión de gametos masculinos y femeninos se produce una nueva generación diploide que son los esporofitos y éstos producirán otra generación gametofiítica, lo que se designa como alternancia de generaciones en las plantas.


http://www.ugr.es/~mcasares/Organografia/reproduccion/Gametofitoconceptos.htm


martes, 20 de marzo de 2018

DOCUMENTAL CAMINANDO CON CAVERNÍCOLAS

1.  LOS PRIMEROS ANCESTROS (30 minutos)

  1. ¿Dónde aparecieron los primeros Australopithecus aféresis? ¿Cuándo?
  2. ¿Cómo se llama el primer fósil encontrado de nuestros antecesores Australopithecus?
  3. ¿A qué se debe el nombre de este fósil?
  4. ¿Cuál fue la causa por la que nuestros antecesores pasaron de ser cuadrúpedos a bípedos?
  5. ¿Qué ventajas obtenían al caminar erguidos?


2. HERMANOS DE SANGRE (30 minutos)
  1. ¿Dónde vivió el Homo habilis? ¿Cuándo?
  2. Cita dos diferencias entre el homo habilis y el Australopithecus afarensis.
  3. ¿Qué alimentación tenían las tres especies del documental?
  • Paranthropus boiseis
  • Homo habilis
  • Homo rudolfensis
     4.  ¿Qé cualidades desarrolló el Homo habilis frente a las otras dos especies?
     5.  ¿Qué especie evolucionó hasta convertirse en humanos? ¿Cuáles se extinguieron? ¿Por qué?


3. FAMILIA PRIMITIVA (30 minutos)
  1. ¿En qué época vivió el Homo ergaster?
  2. Ventajas frente a las especies anteriores
  3. ¿Qué tipo de alimentación tenían?
  4. ¿Cuál fue la primera especie que emigra de África? ¿Hasta donde llegan?
  5. ¿Qué invento cambió la vida del Homo ergaster?


4. LOS SUPERVIVIENTES (30 minutos)
  1. ¿Quienes fueron los sucesores de los neardentales?
  2. ¿Donde y cuando vivieron?
  3. ¿Cómo podía sobrevivir el Homo neardenthalensis a las bajas temperaturas?
  4. ¿Qué cualidad desarrolló el Homo sapiens que le hizo sobrevivir en África?
  5. Hace 30.000 año convivieron las dos especies en Europa. ¿Cual de ellas se extinguió y cual de ellas sobrevivió?


miércoles, 24 de enero de 2018

REINO VEGETAL - TEJIDOS

https://www.slideshare.net/mobile/martha0629/tejidos-vegetales-9618617?qid=4e80bd87-4da3-49d3-8b59-f3744f411212&v=&b=&from_search=10



1º ESO

https://www.ambientech.org/ambientech/spa/category/seres-vivos#

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/reino_vegetal/index.htm

http://www.lourdes-luengo.org/animaciones2/index.htm




4º ESO

Angiospermas: comúnmente llamadas plantas con flores, son las plantas con semilla. El nombre alude a que la semilla está revestida con un fruto.

Gimnospermas o coníferas: son plantas vasculares y espermatofitas, productoras de semillas (pino).

Espermatofitas: todos los linajes de plantas vasculares que producen semillas.

Plantas vasculares o traqueofitas: Son organismos formados por células vegetales, que poseen un ciclo de vida en el que se alternan las generaciones gametofítica (células haploides) y esporofítica (células diplomes).

Cotiledones: son las hojas primordiales que se encuentran en el germen de la semilla.

Xilema: es una estructura que transporta, a través de la planta, agua, sales minerales disueltas y nutrientes de la raíz a las hojas.

Floema: encargado del transporte de nutrientes orgánicos e inorgánicos —especialmente azúcares— producidos por la parte aérea fotosintética y autótrofa, hacia las partes basales subterráneas, no fotosintéticas.

Savia bruta: transportada por el xilema consiste principalmente en agua, elementos minerales, reguladores de crecimiento y otras sustancias que se hallan en disolución. El transporte de esta savia se produce desde las raíces de la planta hasta las hojas por los tubos leñosos. 
Savia elaborada: es transportada por el floema de forma basípeta (desde su lugar de formación, hojas y tallos verdes, hacia la raíz) y está compuesta principalmente por agua, azúcares, fitorreguladores y minerales disueltos. El transporte de la savia en el floema se produce desde las fuentes (el lugar donde los carbohidratos se producen y almacenan) hacia los destinos (lugares de la planta donde los carbohidratos se utilizan). 

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8420050/recursos_U04.html


1º BACHILLERATO

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/index.htm


http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/organizacion_sv/contenidos9.htm


LOS TEJIDOS VEGETALES SE CARACTERIZAN POR CARECER DE SUSTANCIA INTERCELULAR o matriz

PLASMODESMOS: 
Poros presentes en la pared de celulosa que cubre las células de los tejidos vegetales adultos.
A través de éstos intercambian sustancias con las células vecinas.

CLASIFICACIÓN DE LOS TEJIDOS VEGETALES SEGÚN SU FUNCIÓN:
  • MERISTEMÁTICO
  • PARENQUEMÁTICO
  • PROTECTOR
  • DE SOSTÉN
  • CONDUCTOR
  • SECRETOR
SI SE VUELVE A CLASIFICAR DESARROLLANDO...

  • MERISTEMÁTICO
* Meristemáticos apicales o primarios
* Meristemáticos laterales o secundarios
**Cabium
**Felógeno

  • PARENQUEMÁTICO
*Parénquima clorofílico
**Parénquima en empalizada
**Parénquima lagunas

*Parénquima acuífero
*Parénquima de reserva
*Parénquima aerífero
  • PROTECTOR
*Epidérmico
Cutícula
Estomas
Ostiolos
Tricomas

*Suberoso
Suberina
Lenticelas
  • DE SOSTÉN
*Colénquima
*Esclerénquima
Lignina
  • CONDUCTOR
*Xilema
*Floema
  • SECRETOR
*Tubos y vasos laticíferos
Látex
*Conductos resiníferos
Resina

SI SE VUELVE A DESARROLLAR...

  • MERISTEMÁTICO
Responsable del crecimiento y desarrollo de la planta, está en las partes que están creciendo.

* Meristemáticos apicales o primarios
En células embrionarias, pequeñas, sin vacuolas, con núcleo grande en mitosis y pared celular fina.
Situadas en los extremos de la planta como los brotes de ramas y raíces.
Responsables del crecimiento en longitud.

* Meristemáticos laterales o secundarios
En células adultas que recuperan la capacidad de división.
Situadas en posiciones laterales de ramas, tallo y raíces.
Responsables del crecimiento en grosor.
Tipos:
**Cabium: Origina los vasos leñosos o xilema y los vasos liberianos o floema.
**Felógeno: Da lugar al parénquima cortical hacia el interior y a una corteza protectora (suber o corcho) hacia el exterior.


  • PARENQUEMÁTICO
En todos los órganos vegetales.
Sirve de relleno y unión entre tejidos
Células con forma polígona, grades vacuo las y capacidad de división.

*Parénquima clorofílico
Células con cloroplastos, proporcionando color verde
En tallos y hojas verdes
**Parénquima en empalizada: En el haz de las hojas. Células alargadas y unidas, con muchos cloroplastos. Capta eficazmente la luz.
**Parénquima lagunar: En el interior y en el envés de las hojas. Con meatos (espacio entre células por donde circulan nutrientes y gases).

*Parénquima acuífero: 
Células con vacuolas rellenas de agua.
En plantas xerofitas (de ambientes secos, cactus).
*Parénquima de reserva
Almacena sustancias de reserva (grasa, almidón).
En el interior de estructuras (tubérculos (tallos subterráneo, patata) , bulbos (órganos subterráneos, cebolla), raíces, frutos carnosos, semillas)
*Parénquima aerífero
Células con muchos espacios intercelulares o meatos para la circulación y almacenamiento de aire.
Abundante en plantas acuáticas (nenúfares).


  • PROTECTOR
Recubre la superficie externa de las plantas.
Evita la pérdida de agua.
Protege de cambios de temperatura, parásitos y daños mecánicos.
Permite absorber agua y sales minerales a nivel de raíz.

*Epidérmico
Células planas sin cloroplastos muy unidas (sin meato) y con Cutícula (recubrimiento externo ceroso de la célula. Es impermeable, protege de la desecación).
Estomas: Estructura formada por dos células con forma de riñón.
Ostiolos: Orificio entre los estomas que puede abrirse o cerrarse para el intercambio de gases.
Tricomas o pelos: Facilitan la absorción de agua y sales minerales. En tallos y hojas protegen de la desecación.

*Suberoso (corcho)
Células muertas dispuestas en capas llenas de aire, con paredes gruesas.
Suberina: Sustancia impermeable que impregna la pared del tejido.
Lenticelas: Grietas que presenta el tejido.


  • DE SOSTÉN
Hace que la planta permanezca erguida.
Células con paredes muy gruesas.
*Colénquima
Células alargadas, paredes desigualmente gruesas.
Da consistencia a las paredes jóvenes de las plantas.
*Esclerénquima
Células muertas, paredes gruesas y con Lignina (polímero que se intercala entre la celulosa y le da dureza, da resistencia de la pared celular).


  • CONDUCTOR
Transporta la sabia de una parte a otra de las plantas vasculares.
*Xilema
Transporta savia bruta (agua + sales minerales) desde la raíz hasta las hojas. 
Sin tabiques de separación entre células, formando vasos).
Traqueidas: paredes reforzadas con lignina hechas de células muertas y que forman el xilema.
*Floema
Transporta savia elaborada (agua + glúcidos) desde donde se hace la fotosíntesis al resto de la planta.
Los tabiques de separación entre las células están perforados con poros.


  • SECRETOR (células aisladas en cuyo interior hay sustancias aromáticas, romero, tomillo o pelos urticantes, ortiga; células agrupadas en forma de bolsas donde está la sustancia secretada)
*Tubos y vasos laticíferos
Formado por células que recorren todos los órganos de la planta.
Látex: líquido lechoso que contiene este tejidos
*Conductos resiníferos
Canales internos que acumulan resina.
Resina: tapona las heridas de la superficie de la planta, actúa como desinfectante frente a plagas de insectos u hongos.




SISTEMA CIRCULATORIO

https://www.ambientech.org/ambientech/spa/animation/análisis-de-sangre-detecta-y-previene-enfermedades

http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8440050/recursos_and/U03/U03_01_EPI_04/P_54_55.ppt







jueves, 16 de noviembre de 2017

MANUAL DE IDENTIFICACIÓN DE SETAS COMESTIBLES DE ANDALUCIA

Esta guía presenta las características de las principales setas comestibles de Andalucía y su posible confusión con especies semejantes. Es realizada en 2001 por reconocidos micólogos andaluces expertos en la materia. Responde al creciente interés de la sociedad andaluza por las setas y trufas, materializado bajo innumerables Asociaciones Micológicas que organizan jornadas de setas con salidas al campo y exposiciones de estas, o mediante la comercialización de las mismas. Al mismo tiempo, esta fuente de conocimiento es una herramienta para la conservación de nuestro rico patrimonio micológico en equilibrio con el aprovechamiento sostenible de los ecosistemas mediterráneos.
Consulta o descárgate la publicación en el siguiente enlace:


http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/portal_web/web/temas_ambientales/biodiversidad/conservacion_biodiversidad/plan_cussta/4_recoleccion_medio_natural/setas_comestAnd_2013.pdf

martes, 3 de octubre de 2017

EL UNIVERSO PREGUNTAS IMPORTANTES

1 - ¿Qué es la materia oscura y cómo se puede conocer su existencia?
5 - Explica por qué la formación del núcleo, el manto y la corteza sólo pudo ocurrir cuando la Tierra estaba muy caliente
6 - ¿Cómo se formó la luna?


EL UNIVERSO DEFINICIONES

MATERIA OSCURA:
Materia que no emite radiación y por tanto, no es directamente observable. Su presencia se detecta por sus efectos gravitatorios. Se estima que constituye entre el 20% y el 23% de la materia del universo.

ENERGÍA OSCURA:
Fuerza gravitatoria repulsiva en vez de atractiva que se manifiesta a escala del universo y que lo mantiene en expansión acelerada. Su existencia aún no se ha demostrado.

FUSIÓN NUCLEAR:
Unión de los núcleos de dos átomos, que pasan a formar otro mayor

NEBULOSA:
Masa de materia cósmica celeste, difusa y luminosa, que tiene aspecto de nube.

PLANETESIMALES:
Un planetesimal o disco planetesimal es un objeto sólido formado en los discos protoplanetarios. En esa primitiva nebulosa de gases y polvo en forma de disco, las partículas sólidas más masivas actuarían como núcleo de condensación de las más pequeñas, dando lugar a objetos sólidos cada vez más grandes que, en el curso de millones de años, acabarían creando los planetas. Su diámetro es del orden de un kilómetro.

ACRECIÓN: 
Proceso de agregación de cuerpos mediante el cual se forma otro de mayor tamaño.

ASTEROIDE:
Cuerpo rocoso, carbonáceo o metálico más pequeño que un planeta y mayor que un meteoroide, que gira alrededor del Sol en una órbita interior a la de Neptuno. La mayoría orbita entre Marte y Júpiter, en la región del sistema solar conocida como cinturón de asteroides.

DESINTEGRACIÓN RADIACTIVA O FISIÓN:
Rotura espontánea de un núcleo atómico, que expulsa parte de sus partículas componentes junto con energía en forma de radiación electromagnética.


viernes, 10 de junio de 2016

REINO VEGETAL - PLANTAS VARIOS TEMAS

PARTES DE LA PLANTA


CICLO DE VIDA DE LOS HELECHOS





FLOR DE ANGIOSPERMAS


ANDROCEO Y GINECEO


EVOLUCIÓN DEL CARPELO


PRIMODIO SEMINAL


INFLORESCENCIAS


FECUNDACIÓN GIMNOSPERMAS


FECUNDACIÓN ANGIOSPERMAS






FORMACIÓN DE LA SEMILLA EN ANGIOSPERMAS



TIPOS DE FRUTOS


GERMINACIÓN


SEMILLA DICOTILEDONEA


SEMILLA MONOCOTILEDONEA